自2020年9月机关青年干部赴院系担任兼职辅导员项目启动以来，首批10位兼职辅导员赴院系参加学生活动、开展专项调研、召开主题班会……结合自身业务工作和专长，开展了形式多样、内容丰富的学生活动。
为交流好的做法和经验，进一步提升专业技能，明晰下一阶段工作，机关党委于4月1日组织召开了机关青年兼职辅导员中期交流会暨工作培训会。会议由机关党委副书记范赟主持。
根据前期对各位兼职辅导员工作开展情况的了解，范赟用“三种类型”来概括十位兼职辅导员前期的工作。一是观察体验式，作为“观察者”，通过参与院系活动，与学工同事交流，机关青年们对辅导员工作有了更加直观的感受和体验，对学生群体的特点有了更加清晰地把握。二是融入参与式，作为“机关人”，利用自身特长，通过主题班会、支部活动等形式，充分发挥育人作用；她强调这也是项目推行初期的初衷。三是主动担责式，作为“兼职辅导员”，克服没有固定学生群体、兼职时间短、本职工作繁重等不利因素，沉浸于这一新的身份，积极作为，努力成长。
交流环节，生命科学学院兼职辅导员、人力资源处刘依婷，哲学系兼职辅导员、校长办公室陈声玥，外国语学院兼职辅导员、本科生院于天禾，以及大气科学学院兼职辅导员、国际合作与交流处徐昕作为代表，分享了各自的工作开展情况及心得体会。
刘依婷用“一个课堂”“一个集体”“一个班级”“一个团队”总结自己过去几个月的工作收获，通过参与策划生科院领导力提升工作坊、担任南大演说家导师、带队参加学生野外实习、资助学生线上家访等形式，逐渐融入学工、融入学生。她说虽然时间不长，却感受到在情感获得、技能提升和个人经历方面均获得了成长。在接下来的工作中，刘依婷给自己制定了“一次调研”“一次招生”“一次融合”的计划。
陈声玥与大家分享了她全程参与哲学系百年系庆、承担相应的会务及志愿者培训工作，开展生涯规划讲座、联系学生党支部、参加学工会议等活动，这个过程让她更加深刻地体会到学生是学校的主体，在机关从事管理工作必须对学生群体有基本的了解。在与学生党员一起过组织生活的过程中，陈声玥也切身体会到思想引领的重要作用，她希望能够利用兼职辅导员的身份，帮助学生们解决实际问题，为哲学系的发展做出自己微薄贡献。
于天禾从计划、参与、收获三个方面分享了自己从事兼职辅导员工作的心路历程。她坦言接受这项工作之初既激动又忐忑，没有方向和思路。通过与学校和院系相关条线老师们的交流，逐渐了解到外院学生的特点，明确了工作思路，制定了“积极融入融合、主动共享共建、扎实推进落实”的工作计划。通过参与学院新年传统活动、开展“四史”学习故事分享、召集本科生座谈会等活动，她觉得自己真正成为了外院共同体的一份子。于天禾提到这段不长的经历，让她对“育教融合”有了更深的体会，也逐渐锻炼了自己的“终端思维”。“我们所做的所有教学改革，不仅是想办法建设和提供优质教育资源；更重要的是，我们要真正关注学生的需求”，她充满深情地说。
徐昕在担任兼职辅导员之初就给学生上了一堂“聚焦第一个南大，构筑开放办学格局”的形势政策课，她将自己从事外事工作的业务优势贯穿工作之中，调研学院国际化发展情况，为学生出国境深造及交换提供咨询。值得一提的是，正在筹建的南赫学院正是国际处和大气学院的一根纽带，徐昕通过参与筹建过程，一方面对学院情况有了更加深入的了解，另一方面也利用自己的专业特长身体力行地参与到大气学院国际化的建设之中。
为了帮助兼职辅导员进一步融入角色、开展工作，实现“育青年学生”与“育青年干部”两个“育人”的有机结合，机关党委专门选聘社会科学处的姚斌和党委教师工作部的夏娟担任机关青年兼职辅导员“职业导师”。两位老师曾多年从事学生工作，她们结合自身丰富的经验，围绕本学期重点工作提出了详实的可行建议，启发兼职辅导员们结合党史学习，从组织开展一次主题教育活动、策划制作一堂微党课等方面入手，探寻育人工作新抓手。
最后，范赟就下一阶段的工作提出要求。她希望大家在后半期能够更加明确工作目标，一是观察体验要由浅层到深入，加强对院系工作和学生工作的体认；二是融入参与要由泛到专，更加聚焦专业专长、学生需求和育人成效；三是主动担责要由自发到自觉，把握党史学习教育契机，引导学生树立正确党史观，从百年党史中汲取奋进力量。
（文：机关党委；图：张一可）
