为帮助机关兼职辅导员进一步明确职责定位，分享交流前一阶段工作成果和经验做法，探讨兼职辅导员的工作重点和难点，做好下一步工作部署，机关党委于3月29日召开第二批机关兼职辅导员中期交流会暨工作培训。会议由机关党委副书记范赟主持。
在交流环节，秉文书院兼职辅导员、校工会陈颖，数学系兼职辅导员、资产管理处郭璨，行知学院兼职辅导员、财务处邰源，生命科学学院兼职辅导员、学生就业指导中心周旸分享了各自的工作开展情况及心得体会。
陈颖从回顾、展望、感悟三方面分享了自己一个学期兼职辅导员工作的收获和感悟。面向学生，她通过开展主题党团课、常用技能分享、指导社会实践等多种形式助力“三全育人”“五育并举”。面向教师，她立足本职岗位，在精准服务新生学院分工会建设、汇编分工会主席工作指南等方面充分发挥部处与院系之间的纽带作用。展望下一阶段工作，陈颖表示，要进一步发挥专长助力学生素养提升；进一步讲好故事以传承南大精神；进一步参与活动以更好融入书院。她强调，要在从“行政人员”到“兼职辅导员”、“我能做什么”到“我还能做什么”的两次转变中，用责任与担当书写自己的育人答卷。
郭璨分享了从没经验、没思路、（专业）不相关的“三无”兼职辅导员，到逐步打开工作思路的成长历程。从参与院系日常疫情防控等工作中了解院系管理模式，从参与各项学生活动中逐渐熟悉班团事务。郭璨着重介绍了自己如何三改选题、结合专业所长为同学们讲述“南雍映像，百廿斯园”的微党课，用自己的方式探索了管理育人、服务育人、文化育人的有效路径。她表示，兼职辅导员的经历让自己加深了对“立德树人”的内涵理解，体悟到做学生工作要以一颗真心从学生的角度出发思考问题。接下来，她将在校庆活动、四校区联动、谈心谈话、生涯规划、班团建设等工作中持续深耕，发光发热。
邰源以班级建设为抓手，采用主题班会、第二课堂、谈心谈话相结合的方式融入班级、融入学生，实现经管5班谈心谈话全覆盖，并指导该班级成功申评南京大学优良班风建设示范点。她坚持五育并举，主讲主题党团课、策划安全教育讲座、组织寻春踏青、积极申报劳动教育实践项目，助力学生德智体美劳全方面成长。邰源也针对本职工作与兼职工作的关系、兼职辅导员职责定位等问题，提出了自己的困惑。针对下一阶段的工作，她表示将继续立足本职岗位，不断探索育人思路，力争将“管理育人”付诸实践。
周旸从立足交叉点、把握关键点、寻求突破点、发掘创新点、丰富联结点、深化落脚点、拓展切入点、夯实支撑点八个方面总结了自己的工作。他通过主讲生涯规划讲座、协助举办首届生物医药行业求职训练营、组织申报教育部供需对接就业育人项目、对接校友企业并协调开展校企交流活动，一对一帮扶就业困难学生等工作中逐渐适应兼职辅导员的角色，逐步融入学院学工与学生群体。本学期，周旸拟组织策划“创新生 启未来”就业育人主题教育系列活动，他希望以活动为抓手，进一步融入育人工作，进一步提高工作效能，进一步提升业务水平。
根据前期对第二批兼职辅导员工作开展情况的了解，范赟充分肯定了十位兼职辅导员的工作，并用三个特点进行概括：一是定位清晰。第二批兼职辅导员能够在首批的经验基础上，迅速进入兼职辅导员角色，并开展了卓有成效的工作。二是攻克难点。大部分兼职辅导员已经根据所在院系的特点，出色完成了讲授党团课这一难点工作。三是善握抓手。多位兼职辅导员能够利用谈心谈话这个有力抓手深入学生、了解需求，不断将兼职辅导员工作做好、做实。
在工作部署环节，范赟对各位兼职辅导员提出希望和要求：一是要将兼职辅导员工作与本职工作相结合。立足业务工作和业务专长，充分利用机关资源，找准本职工作与兼职辅导员工作的结合点。二是在实践中探索兼职辅导员的职责定位。在参与学生活动中了解学生所需，以“终端思维”反思本职工作，在学校重要部署、重点工作的落实中充分发挥桥梁作用。三是建议兼职辅导员开展系统性、专题式调研，突破“参与式观察”的角色定位，以全过程的视角系统思考“管理育人”。
机关兼职辅导员“职业导师”、社会科学处姚斌，机关党委专职组织员曹慧中围绕“管理育人”的内涵外延，以及如何撰写机关部门管理育人举措清单的工作部署，与兼职辅导员进行交流。
文、图：王雅茹
