为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记给我校留学归国青年学者的重要回信精神，为“奋进行动”实施汇聚机关青年力量，3月23日下午，第二期机关青年理论学习提升坊集体研学在仙林校区生涯规划体验馆举行。
机关青年理论学习导师、马克思主义学院李海超副教授受邀作点评指导，机关青年党员突击队理论学习组组长、校长办公室陈声玥以及第二期机关青年理论学习提升坊成员参会。“超能队”队长、资产管理处杨艺主持集体研学。集体研学围绕“以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力”这一主题，聚焦高校机关青年如何增强文化自信、推进机关工作，结合学习党的二十大精神、全国“两会”精神及贯彻落实《南京大学“奋进行动”实施方案》等内容，与会人员展开深入的研讨交流。
“明星队”“超能队”队长晏旭秀、杨艺总结了本期学习提升坊活动开展情况，以及两个学习小组各自的理论学习情况。
第二期机关青年理论学习提升坊自启动以来，3个月里共发布了八次学习打卡任务，组织了一次党的二十大专题学习讲座，1次春日读书会活动和3次兴趣活动。23位成员共同学习了《党的二十大报告辅导读本》的73篇文章，将政治理论与工作实际充分结合，以136篇学习笔记形成了围绕学校14个机关部门工作的生动思考。
随后，赵婷、陶叶娟领学开展议题讨论，其余参会老师踊跃发言，气氛热烈。
“机关青年能在工作之余坚持理论学习十分不易，打卡成果丰硕，学习成效也非常显著。”李海超对提升坊成员的学习情况给予高度评价。他结合自身马克思主义哲学与儒学的研究经历，围绕“如何将关于优秀传统文化的学习成果运用于实际，用理论指导实践？”谈了几点看法。一要坚持长期学习，夯实政治文化理论基础，继承并发展我国优秀传统文化；二要把握好、利用好文化“润物细无声”的育人方式；三要通过学习优秀传统文化，塑造差异性思维方式，从多个角度发现问题、分析问题、解决问题；四要树立青年责任感，结合工作进一步推进中国文化吸引力、感召力、影响力建设，提升我国的文化话语权。
以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，以奋进之姿助力南京大学高质量发展。机关青年理论学习提升坊成员通过个人学习、集体研学等方式坚持不懈强化理论武装，力争把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，心系“国家事”，肩扛“国家责”，以南大式奋进为建设"第一个南大"贡献力量。
文：杨艺；图：陈俊杰、 孙禛骎
部分学员交流发言：
关于如何坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化在新时代的伟大实践中丰富和发展，我谈谈自己的理解。第一，加强思想引领，提高学习效能。把握“坚持旗帜引领、忠诚于党”的“南大式奋进”第一原则，把服务国家重大发展战略与推动建设“第一个南大”的发展目标结合起来，持续提升学习效能，真正为党育人、为国育才。第二，立足青年特点，把握青年需求。深入青年一线，切实了解南大青年的所思、所想、所盼；创新思路方法，有针对性地开展具有“南大特色”的、可以形成“南大经验”的青年实践活动，真正成为引领青年奋进的精神力量。第三，强化基层导向，创新工作方式。将“规定动作”做到位，将“自选动作”做出彩，切实提升机关青年的亲和力和影响力。（财务处 邰源）
习近平总书记指出，“高校立身之本在于立德树人”。高校不仅承载着传播知识、传播思想、传播真理的功能，还承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。积极发掘中华优秀传统文化资源，让学生从中学习文化内涵、汲取精神力量，我认为可以从以下方面着手：首先，建立相对完善的课程体系，开展深层次学科建设，将优秀传统文化以课程思政的方式融入到各个学科当中；其次，把优秀传统文化知识与先进的科学技术手段有效结合传授给学生，例如我校艺术学院运用新媒体技术将传统文化融入美育实践。科学技术有利于优化传统文化育人效果，例如我在工作中所涉及的虚拟仿真项目，可以利用VR等技术让学生沉浸在一些优秀传统文化场景中，这样可以减少空间对教学的限制，使优秀传统文化的传承与发展更加立体、有效。（实验室与设备管理处 宋晨海）
以社会主义核心价值观为纲领，继承和发扬中华优秀传统文化，是我们工作中必须思考的问题。尤其围绕我校对台港澳青年的工作，更应该重视这一问题。在台港澳青年成长的教育过程，一直非常强调优秀传统文化的教育，同时也更应该强调“以社会主义核心价值观为纲领的中国传统文化教育”，加深青年学子对家国情怀的认同和对社会主义先进制度的了解。在我们的工作中，应该紧抓南京历史文化优势，深挖南京大学校史校训资源，树立学生文化自信，提升学生文化认同，讲好“中国故事”，讲好“南大故事”，让同学在日常的成长中感受到社会主义核心价值，体会优秀传统文化教育，达到“润物无声”的育人效果。（国际合作与交流处陈俊杰）
高校如何构建高质量文化传承介质载体？一是用好校史校训等无形资源，结合社会主义核心价值观充分挖掘、创新发展和高质量传承。二是做好“环境育人”建设，结合我在资产管理处负责的工作，我们致力于持续升级优化学校硬件环境。一方面向文物局争取了专项保护资金，做好历史文物建筑保护，保护好南大历史“文化名片”；另一方面，不断解决用房历史遗留问题，为师生打造纯净的校园环境。推动在新时代的伟大实践中丰富和发展中华优秀传统文化，高校既要做好软文化的输出，也要做好硬环境的打造，以优质的文化环境吸引优质的生源和师资，打造更具影响力的国际文化名片。（资产管理处杨艺）
我的岗位职责是设备采购管理，“传统文化”在我的业务领域是一种“硬文化”，对应的是“国产仪器”。我想从国产仪器的现状与困境谈谈自己的思考。当前我校在账使用的仪器中，原值排名前100的仪器，80%以上均为进口仪器，国产仪器占比较少。一方面，在一些高精尖领域，国产仪器面临“卡脖子”难题；另一方面，国产仪器的国际影响力较弱，如果教师的科研成果数据来源于国产仪器，则认可度相对较低。为了摆脱进口仪器价格昂贵、贸易限制多、返修售后困难等牵制问题，国家始终在支持国产仪器的成长与发展。作为高校职能部门，我们做了以下工作：组织国产仪器参观交流展，让师生了解国产仪器现状与发展；推动校企合作和产学融合，鼓励企业和高校共同研发自制仪器；积极宣传国产仪器的优质性能和退税政策；采购仪器时，按照国家政策要求，确保一定比例向国内中小微企业倾斜。（实验室与设备管理处 晏旭秀）
我切实感受到近年来学校在传承发扬中华优秀传统文化，提升学校综合实力和文化影响力方面取得了显著成效。一方面，在人才引进工作中，学校的国际影响力在不断增强，吸引越来越多的海外人才加入。另一方面，在职称评审工作中，也能感受到教师们科研实力和教学能力的稳步提升。为了更好地发挥优秀传统文化的育人作用，不断提升文化自信，我们近期也在尝试做推进一些工作，例如，聘任一些有影响力的退休教授作为马克思主义学院思政特聘教授，充分发挥优秀教师作用，助力新时代教育，让学生能够深入体会学校在激活和创新优秀传统文化活力方面所做的努力。（人力资源处 孙禛骎）
党的二十大报告提出坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。习近平总书记给南京大学留学归国青年学者的回信，进一步加强了我们从厚重的历史积淀中坚定文化自信的底气，也为我们以时代精神激活优秀传统文化活力提供了根本遵循。心理育人是新时代高校思想育人的重要一环，近年我们增设了心理自助手册，把心理健康工作融入到学校三全育人工作中。我负责心理中心公众号的运营工作，我们致力于从校园的平凡故事中挖掘身边的榜样力量，从不同的角度讲述每一个南大人的故事。（心理健康教育与研究中心-陶叶娟）
我觉得“讲好南大故事”可以是面向南大人、准南大人、以及关注南大的群体，更好地展示南大的形象。我们可以通过优化信息服务来帮助关心南大发展的公众，更直观、更便捷、更全面地了解南大。以公众号为例，除发布通知类、宣传活动类信息以外，我们也应定期增加一些校园环境、校园文化类推送，期望能够以深入日常的方式带大家了解南大；也可以进行传统文化趣味推送，让公众号更具温度和情感。（研究生院丁雯）
